一、說課定義

說課是指教師在備課基礎上，于授課前面對領導、同行或評委主要用口頭語言講解具體課題的教學設想及其依據的一種教研活動，它是教師將教材理解、教法及學法設計轉化為“教學活動”的一種課前預演，也是督促教師業(yè)務文化學習和進行課堂教學研究、提高業(yè)務水平的重要途徑，還是評估教學水平的有效手段。

二、說課類型

說課的類型很多，根據不同的標準，有不同的分法。

按學科分：語文說課、數學說課、音體美說課等;

按用途分：檢查性說課、示范性說課、研究性說課、評價性說課等。

1、檢查性說課。即領導為檢查教師的備課情況而讓教師說課，此類說課靈活，可隨時進行。

2、示范性說課。學校領導、教研人員、骨干教師共同研究，經過充分準備后進行的說課，目的在于為教師樹立樣板，供其學習。

3、研究性說課。為突破教學難點，解決教學中的關鍵問題、探討解決方法而進行的說課。此類說課往往和授課結合，課后再深入進行研究，并將研究結果形成書面材料。

4、評價性說課。通過說課對教師的教學水平給予評價，常見于開展各類競賽活動。教師招聘考試面試中的說課即屬于該種類型。