1.遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于()。

A.順向負遷移

B.逆向負遷移

C.逆向正遷移

D.順向正遷移

2.周昕學習了1塊等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分鐘等于10秒，這屬于()。

A.順向正遷移

B.逆向正遷移

C.順向負遷移

D.逆向負遷移

3.老師在課堂上加強基本概念、原理和科學規(guī)律的教學，可提高學生對這些內(nèi)容的理解水平。這屬于促進遷移方法中的()。

A.精選教學教材

B.給學生以學習方法的指導

C.提高學生獨立思考的能力

D.創(chuàng)設可遷移的學習情景

4.下面屬于遷移的是()。

A.學生學習勾股定理后，讓其解一道需要用勾股定理解答的題目

B.學生學習一位數(shù)加法后，布置兩位數(shù)加法的作業(yè)

C.學生學習《游園不值》，讓學生把其默寫下來

D.學生學習跨越式跳高后，體育老師對其進行測驗

5.下列選項中不屬于學習策略的特征是()。

A.有效性

B.過程性

C.主動性

D.陳述性

答案及解析：

1.【答案】D。解析：“溫故而知新”指的是復習舊知識以更好的學習新的知識，體現(xiàn)了順向正遷移。故本題選擇D。

2.【答案】C。解析：本題考查的是遷移的種類。由題干的表述可知是先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響，所以是順向遷移;再者把1分鐘換算成10秒是錯誤的，因此是一種學習對另一種學習產(chǎn)生阻礙作用，是負遷移，因此是順向負遷移，選擇C。

3.【答案】A。解析：本題考查促進遷移的策略。促進學習遷移的教學：(1)精選教材要想使學生在有限的時間內(nèi)掌握大量有用的經(jīng)驗，教學內(nèi)容就必須精選。教師應選擇那些具有廣泛遷移價值的科學成果作為教材的基本內(nèi)容，而每一門學科中的基本知識、技能和行為規(guī)范具有廣泛的適應性，其遷移價值較大。實驗表明，在教授概念、原理等基本知識的同時，配合具有典型代表性的事例，并闡明概念、原理的適用條件，則有助于遷移的產(chǎn)生;(2)合理編排教學內(nèi)容;(3)合理安排教學程序;(4)教授學習策略，提高遷移意識性。故本題選擇A。

4.【答案】B。解析：遷移指的是一種學習對另外一種學習的影響，ACD體現(xiàn)的是練習。故本題選擇B。

5.【答案】D。解析：學習策略的特征有：操作性和監(jiān)控性的有機統(tǒng)一;外顯性和內(nèi)隱性的有機統(tǒng)一;主動性和遷移性的有機統(tǒng)一。故本題選擇D。