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第一部分教育學(xué)

一、選擇題（每題1分，共10分）

1. 依法執(zhí)教的主體是（）

A教育主管部門(mén)

B學(xué)校

C教師

D班主任

2.外部環(huán)境大致相同，學(xué)生的個(gè)體需要與動(dòng)機(jī)不同對(duì)教學(xué)態(tài)度行為不同，反映了（）

A遺傳素質(zhì)

B家庭背景

C社會(huì)環(huán)境

D個(gè)體主觀能動(dòng)性

3.教師勞動(dòng)成果是學(xué)生的品德、知識(shí)和能力，而非現(xiàn)行的物質(zhì)財(cái)富，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）

A創(chuàng)造性

B長(zhǎng)期性

C間接性

D示范性

4.備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗鋈N教學(xué)計(jì)劃，即（）

A.課時(shí)計(jì)劃 單元計(jì)劃 學(xué)期計(jì)劃

B.學(xué)期計(jì)劃 單元計(jì)劃 課時(shí)計(jì)劃

C.單元計(jì)劃 課時(shí)計(jì)劃 學(xué)期計(jì)劃

D.學(xué)期計(jì)劃 課時(shí)計(jì)劃 單元計(jì)劃

5.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）

A普及 強(qiáng)制 義務(wù)

B基礎(chǔ) 強(qiáng)制 義務(wù)

C普及 基礎(chǔ) 強(qiáng)制

D基礎(chǔ) 普及 義務(wù)

6.最先提出教育要適應(yīng)兒童,主張德、智、體和諧發(fā)展的教育家是（）

A柏拉圖

B亞里士多德

C赫爾巴特

D蘇格拉底

7教學(xué)過(guò)程三要素是（）

A學(xué)生、教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程

B學(xué)生、教育方法、教學(xué)環(huán)節(jié)

C教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容

D教師、學(xué)生、教育評(píng)價(jià)

8克伯屈1918年提出來(lái)的教學(xué)組織形式是（）

A道爾頓制

B分組教學(xué)

C設(shè)計(jì)教學(xué)法

D復(fù)式教學(xué)

9馬卡連柯的“平行教育”反應(yīng)了什么教學(xué)原則（）

A因材施教

B尊重與信任相結(jié)合

C科學(xué)性與思想性相結(jié)合

D集體與個(gè)人

10教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

A素質(zhì)教育

B創(chuàng)新教育理論

D生活教育理論

D馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展說(shuō)

二.多選題（每小題2分，全部正確選對(duì)得2分，選對(duì)但不全得1分，選錯(cuò)不得分，共10分）

1素質(zhì)教育的理論要點(diǎn)有（）

A面向全體學(xué)生

B面向有特長(zhǎng)的學(xué)生

C以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)

D促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

E促進(jìn)全面發(fā)展

2教師的專業(yè)素質(zhì)包括（）

A了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)

B先進(jìn)的教育理念

C一定的研究能力

D高超的教育能力

E豐富的教育理論知識(shí)

3下列關(guān)于掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系中表述正確的有（）

A掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)

B發(fā)展智力是掌握知識(shí)的基礎(chǔ)

C發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件

D兩者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展 E掌握知識(shí)就會(huì)發(fā)展智力

4學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（）

A教育目的

B培養(yǎng)目標(biāo)

C教學(xué)目標(biāo)

D課程目標(biāo)

E政治制度

5啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求有（）

A重視組織各種復(fù)習(xí)

B調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

C啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考

D發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

E鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)創(chuàng)造性地用于實(shí)際

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