163貴州教師招聘考試資料網(wǎng)資訊：2020年貴州省教師考試筆試主要科目《教育知識知識》、《職業(yè)能力傾向測驗》D類和《綜合應(yīng)用能力》D類，貴州教師考試該如何去備考，在此整理了教育綜合知識和D類知識，供考生參考學(xué)習(xí)使用。

貴州教師考試教育綜合知識|D類考試知識：教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的

教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，其相同之處表現(xiàn)在兩個方面：
    1.提出或制定的根本依據(jù)相同。二者都必須以教學(xué)大綱所限定的范圍和教材內(nèi)容所應(yīng)達(dá)到的深度為依據(jù)，都必須服從、服務(wù)于培養(yǎng)總目標(biāo)。
    2.對教學(xué)所起的作用相同。二者均為教學(xué)過程的出發(fā)點和歸宿，都對落實教學(xué)大綱、指定教學(xué)計劃、組織教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)方向、確定教學(xué)重點、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)過程等起著重要的導(dǎo)向作用。
    不同之處表現(xiàn)在以下幾個方面：
    1.提出或制定的直接依據(jù)不同。教學(xué)目的的提出僅僅依據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求;教學(xué)目標(biāo)的制定除依據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求之外，還要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)分類理論提供的參照系和本校教學(xué)的實際水平。
    2.確定所著眼的主體不同。教學(xué)目的是對教師要教什么的說明，著眼于教師的教，是以教師為主體進(jìn)行的描述，是對教師活動的一種期望，但其結(jié)果是否符合這種愿望，卻難以預(yù)料和檢測。教學(xué)目標(biāo)則著眼學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，是以學(xué)生為主體進(jìn)行描述，是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為結(jié)果的一種規(guī)定，使學(xué)生必須達(dá)到的要求，它不僅對教師適用，對學(xué)生也是必要的、適用的。
    3.直接作用的對象不同。教學(xué)目的只對教師的教有直接指向作用，有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮;教學(xué)目標(biāo)同時對教師的教和學(xué)生的學(xué)均有直接的指向作用，能使教和學(xué)目標(biāo)一致，既有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教和學(xué)兩方面的積極性較好地統(tǒng)一起來。