(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)?？忌鷮?duì)于這部分知識(shí)需要掌握常考法律的時(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)。考生對(duì)于這部分知識(shí)需要掌握?？挤傻臅r(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為常考知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜常考知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

擬聘用人員名單公示

根據(jù)《貴陽(yáng)市 2020 年統(tǒng)一公開(kāi)招聘中小學(xué)幼兒園教師簡(jiǎn)章》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)網(wǎng)上報(bào)名、筆試、資格復(fù)審、面試(試教)、體檢、政審考核等程序，現(xiàn)將花溪區(qū)招聘崗位擬聘用人員名單公示如下:

公示時(shí)間:2020年10月29日至11月4日。

公示期內(nèi)如有異議，請(qǐng)以書(shū)面形式向花溪區(qū)公開(kāi)招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

監(jiān)督電話:0851-88231707(花溪區(qū)人社局人事科)

0851-83851741(花溪區(qū)教育局辦公室)

0851-83155059(花溪區(qū)教育局人事科)

一、貴陽(yáng)市 2020年統(tǒng)一公開(kāi)招聘中小學(xué)幼兒園教師花溪區(qū)招聘崗位考生體檢結(jié)果及進(jìn)入政審考察人員名單(見(jiàn)附件1)

二、政審考核相關(guān)事宜

1、體檢合格的考生確定為考核對(duì)象?？己藘?nèi)容主要包括考生的政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)或工作表現(xiàn)、廉潔自律等，同時(shí)進(jìn)一步核實(shí)考生是否符合規(guī)定的報(bào)考資格條件和是否屬簡(jiǎn)章規(guī)定的不得報(bào)考人員，并確認(rèn)其報(bào)名時(shí)提交的信息和材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確。

2、考核工作由考生填寫(xiě)《貴陽(yáng)市2020年統(tǒng)一公開(kāi)招聘中小學(xué)幼兒園教師花溪區(qū)招聘崗位考生政審考核表》相關(guān)信息后，到戶籍地鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)黨委簽考核意見(jiàn);已婚人員還需到區(qū)(縣)衛(wèi)健局簽有無(wú)違反計(jì)生政策的意見(jiàn)。考生有無(wú)違法犯罪等方面的證明材料由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)派出所出具。2020年應(yīng)屆畢業(yè)生可到原畢業(yè)院校簽考核意見(jiàn)。

政審考核材料應(yīng)由出具考核意見(jiàn)的單位密封后由考生帶回交(或郵寄)到花溪區(qū)教育局。

3、需要考核聯(lián)系函的考生請(qǐng)于2020年10月14日前到花溪區(qū)教育局人事科檔案室(地址：花溪區(qū)人民政府辦公大樓一樓B區(qū)118室)領(lǐng)取。交考核材料時(shí)間：2020年10月16日前。

4、區(qū)教育局在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、核實(shí)相關(guān)情況后作出考核結(jié)論、提出聘用建議意見(jiàn)。

三、錄用審批表的預(yù)填

在政審考核階段，考生可下載《貴陽(yáng)市花溪區(qū)事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員審批表》進(jìn)行預(yù)填，在送考核材料同時(shí)交審批表紙文本1份審核。

審批表分有工作單位的審批表(以下簡(jiǎn)稱Ⅰ類表)和無(wú)工作單位的審批表(以下簡(jiǎn)稱Ⅱ類表)兩種，考生根據(jù)報(bào)考情況填寫(xiě)。填Ⅰ類表為報(bào)考時(shí)在報(bào)名信息表上填寫(xiě)有機(jī)關(guān)、企事業(yè)工作單位(正式在編)的人員;Ⅱ類表為報(bào)考時(shí)在報(bào)名信息表“工作單位”欄未填寫(xiě)任何信息、??或填有工作單位但考生是臨聘人員、或填寫(xiě)的工作單位為私營(yíng)單位的。

填表時(shí)請(qǐng)嚴(yán)格按表后的填表說(shuō)明，電腦錄入至“家庭主要成員情況”欄，意見(jiàn)欄留空待簽，錄入時(shí)不能改變表中格式及要求。

聯(lián)系電話：0851-83155059(花溪區(qū)教育局人事科)

附件：

附件1：體檢結(jié)果及進(jìn)入政審考察人員名單.xlsx

附件2：花溪區(qū)招聘崗位考生政審考察表.doc

附件3：公開(kāi)招聘人員審批表（Ⅰ類 、Ⅱ類）.xls

花溪區(qū)公開(kāi)招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2020年10月12日

一、體檢對(duì)象的確定和體檢人員名單

參加各崗位招聘體檢的考生按照擬聘用人數(shù)1∶1的比例，根據(jù)總成績(jī)從高分到低分確定。若同一崗位末位考生總成績(jī)出現(xiàn)并列的，則以試教成績(jī)高者確定為體檢對(duì)象，進(jìn)入體檢人員名單見(jiàn)附件1。

體檢項(xiàng)目、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等按《貴陽(yáng)市2020年統(tǒng)一公開(kāi)招聘中小學(xué)幼兒園教師簡(jiǎn)章》的規(guī)定進(jìn)行。

二、公示時(shí)間

2020年9月22日-9月27日(5個(gè)工作日)。

公示期內(nèi)如有異議，請(qǐng)以書(shū)面形式報(bào)花溪區(qū)教育局辦公室(電話:0851-83851741)。

三、體檢時(shí)間、集中地點(diǎn)

(一)體檢時(shí)間:2020年9月29日(星期二)。

(二)集中地點(diǎn):花溪區(qū)花溪小學(xué)大會(huì)議室(地址:花溪區(qū)溪北路，林中月酒店對(duì)面)

四、體檢注意事項(xiàng)和相關(guān)事宜

(一)注意事項(xiàng)

1.參加體檢的考生9月29日上午7∶30達(dá)到指定地點(diǎn)集中，過(guò)時(shí)視為放棄崗位。集中時(shí)須佩戴口罩、掃碼和檢測(cè)體溫等。

2.體檢前一天請(qǐng)注意休息，勿熬夜，避免飲酒和劇烈運(yùn)動(dòng)。

3.體檢當(dāng)天需進(jìn)行采血、B超等檢查，請(qǐng)?jiān)谑軝z前禁食8-12小時(shí)。

4.體檢時(shí)考生必須攜帶在線打印的準(zhǔn)考證和有效二代居民身份證(含臨時(shí)身份證)確認(rèn)身份，其他身份證明不宜認(rèn)可。

5.體檢全程不得使用手機(jī)等通訊工具，禁止與外界取得聯(lián)系。手機(jī)等通訊工具關(guān)機(jī)后交由工作人員統(tǒng)一保管?？忌胰?、親戚等陪同人員禁止進(jìn)入體檢場(chǎng)地，禁止考生向體檢醫(yī)生透露任何個(gè)人身份及報(bào)考單位等信息。

(二)相關(guān)事宜

1.體檢現(xiàn)場(chǎng)由紀(jì)檢監(jiān)察人員和招聘工作辦公室工作人員進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督。

2.體檢考生對(duì)需當(dāng)場(chǎng)確認(rèn)的體檢項(xiàng)目要求復(fù)查的，采取當(dāng)場(chǎng)提出申請(qǐng)、當(dāng)場(chǎng)復(fù)查的方式進(jìn)行。體檢結(jié)束后，考生對(duì)體檢結(jié)果有疑義的，在國(guó)家體檢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定允許復(fù)檢的項(xiàng)目?jī)?nèi)，考生應(yīng)在接到體檢結(jié)果通知3日內(nèi)書(shū)面提出復(fù)檢申請(qǐng)，經(jīng)市教師招聘工作辦公室同意后組織復(fù)檢。超過(guò)3日提交的復(fù)檢申請(qǐng)不予受理，復(fù)檢只能進(jìn)行一次，體檢結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。

體檢時(shí)已懷孕的，暫不進(jìn)行婦科和X光等項(xiàng)目檢查，不做出體檢是否合格結(jié)論，可繼續(xù)進(jìn)行考察，如考察中發(fā)現(xiàn)有影響聘用的問(wèn)題，不予辦理聘用手續(xù);如考察合格的，待考生孕期結(jié)束后再進(jìn)行相關(guān)檢查并做出結(jié)論。

3.體檢費(fèi)400元/人(已婚女性另加40元/人)左右，體檢費(fèi)和復(fù)檢費(fèi)由考生自理。體檢過(guò)程手機(jī)上交統(tǒng)一管理，不能使用微信支付，請(qǐng)考生準(zhǔn)備好體檢費(fèi)用。

4.體檢不合格或考生放棄體檢，產(chǎn)生的崗位空缺一律不予遞補(bǔ)。

5.考生的體檢結(jié)果及進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的相關(guān)事宜將于在指定的網(wǎng)站上公告，請(qǐng)考生隨時(shí)關(guān)注并保持電話暢通。如考生未查閱和電話不暢通的責(zé)任自負(fù)。

咨詢電話:0851-83155059(花溪區(qū)教育局人事科)

附件:

1.貴陽(yáng)市2020年統(tǒng)一公開(kāi)招聘中小學(xué)幼兒園教師花溪區(qū)招聘崗位進(jìn)入體檢人員名單。

2.復(fù)檢申請(qǐng)(格式)。

附件1：進(jìn)入體檢人員名單.xlsx

附件2：復(fù)檢申請(qǐng)（格式）.docx

一、花溪區(qū)資格復(fù)審情況及第一輪遞補(bǔ)人員名單(見(jiàn)附件)

二、第一輪遞補(bǔ)資格復(fù)審時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間:2020年9月9日上午10∶00—12∶00(半天)。

地點(diǎn):花溪第三小學(xué)老校區(qū)(地址:花溪區(qū)洛平新區(qū)公檢法大樓后)。

未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交資料審核的，視為放棄資格，崗位空缺人數(shù)按規(guī)定進(jìn)行第二輪遞補(bǔ)。

三、資格復(fù)審提交材料要求參照2020年9月1日花溪區(qū)人民政府門戶網(wǎng)站公告的“貴陽(yáng)市2020年統(tǒng)一公開(kāi)招聘中小學(xué)幼兒園教師花溪區(qū)招聘崗位筆試成績(jī)及資格復(fù)審相關(guān)事宜公告”要求進(jìn)行。

附件:貴陽(yáng)市2020年統(tǒng)一公開(kāi)招聘中小學(xué)、幼兒園教師花溪區(qū)招聘崗位資格復(fù)審情況及第一輪遞補(bǔ)人員名單

資格復(fù)審情況及第一輪名單.xlsx

花溪區(qū)公開(kāi)招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2020年9月8日